Зависимость - это непреодолимое желание, страсть к чему - либо, в данном случае, к компьютер­ным играм.

Классификация компьютерных игр

I.     Ролевые компьютерные игры.

1.  Игры с видом «из глаз» «своего» компьютерного героя.

2.  Игры с видом извне «своего» компьютерного героя.

3.  Руководительские игры.

II.    Неролевые компьютерные игры

1.  Аркады («приставочные»).

2.  Головоломки (шахматы, шашки и так далее).

3.  Игры на быстроту реакции («бродилки»).

4.  Традиционно азартные игры (карточные игры, аналоги игровых автоматов и многие другие).

Почему у детей возникает компьютерная зависимость.

       Человеку свойственна потребность в игре. Рань­ше, когда не было массового использования ком­пьютера, дети тоже играли в игры: «казаки-раз­бойники»«войнушка»«дочки-матери». Сейчас многие из этих игр заменяет компьютер. При­чём на компьютере в любую игру можно играть одному.

       Ребёнок принимает на себя роль компьютерно­го персонажа. Это помогает ему удовлетворить определённые потребности, которые трудно удовлетворить в реальной жизни (например: стать самым сильным, непобедимым).

       Столкнувшись с повседневными проблемами, требующими разрешения, подросток уходит от решения этих проблем («уходит от реальности») в виртуальное пространство игры. В игре он мо­жет контролировать ситуацию, а для контроля жизненной ситуации ему не хватает опыта и до­статочного развития волевой сферы.

 

Качества личности ребёнка, склонного к формированию компьютерной зависимости.

        Отсутствует способность адекватно выражать свои чувства.

        Заниженная самооценка или неадекватно завы­шенная.

        Повышенная уязвимость к критике, или неодоб­рению взрослых или группы детей.

        Переживание чувства стыда или вины.

        Страх быть отвергнутым другими.

        Пассивная жизненная позиция, отказ от приня­тия решений.

        Страх одиночества и желание его избежать.

        Социальная неприспособленность: узкий круг общения или поверхностное общение со мно­гими.

        Пониженный фон настроения, состояние деп­рессии.

        Неумение делиться своими переживаниями с окружающими.

        Импульсивность поступков.

        Неумение планировать своё время.

        Неспособность добиваться поставленных целей.

        Неумение говорить «нет», и как следствие край­няя несамостоятельность.

        Ощущение неудовлетворённости своей жизнью.

 

 

 

Признаки компьютерной зависимости.

        Хорошее настроение у ребёнка за компьютером, и ощущение пустоты, раздражения, когда надо заниматься чем-то другим.

        Невозможно остановить ребёнка, играющего за компьютером.

        Ребёнок стремиться любым способом продол­жить деятельность за компьютером.

        Постепенное увеличение времени, проводимо­го ребёнком за компьютером, в ущерб другим занятиям - учёбе, домашним делам.

        Конфликты ребёнка с родителями и близкими из- за игры на компьютере.

        Предвкушение ребёнком следующего сеанса «жизни» в виртуальном мире, что улучшает на­строение ребёнка.

        Уменьшение социальных контактов у детей. Ин­тересны друзья, которые тоже участвуют в ком­пьютерных играх.

        Нарушение режима дня: днём сонливость, ночью бессонница.

        Ухудшение успеваемости в учебном заведении. Потеря мотивации к учёбе.

        Нарушение режима питания. Ребёнок забывает кушать, или ест то, что попадает в руки не отхо­дя, от компьютера.

        Нарушения в личностной и эмоциональной сфе­ре, которые сопровождаются пониженным фо­ном настроения.

         Повышенная тревожность и агрессия ребёнка.

 

Что делать, чтобы избежать чрезмерного увлечения ребёнком компьютерными играми

Родителям необходимо больше уделять внимания своим детям: совместное проведение досуга, ак­тивный отдых, спортивные мероприятия, походы в театр, кино, общее хобби и многое другое. Родителям необходимо сохранять близкие отно­шения со своими детьми, чтобы первым заме­тить возникновение проблем у своего ребёнка, и, соответственно, помочь ему. Необходимо воспитывать у детей самостоятель­ность - поручать им важные задания, которые он должен выполнить сам.

Если мы, родители будем открыты со своими детьми, будем делиться печалью и радостью, не будем стесняться выражать и говорить о своих чувствах, дети ответят нам тем же. Необходимо формировать у ребёнка активную жизненную позицию. Размышлять с ним о буду­щем, ставить цели и искать пути их достижения.

Что делать, если у ребёнка

формируются признаки компьютерной зависимости

Не пытайтесь игнорировать проблему, надеясь, что всё само уладиться.

Не ослабляйте контроль. Обговорите с ребёнком время пребывания за компьютером. Ставьте бу­дильник, чтобы он напоминал, что время игры по­дошло к концу.

Обратитесь за помощью к специалистам: психо­лог, психотерапевт, психоневролог и нарколог. Старайтесь больше времени проводить вместе. Найдите общее интересное дело, способное на некоторое время отвлечь ребёнка от компьютер­ной игры.

Спросите совета специалистов: в каком случае пагубна злоупотребление компьютерной роле­вой игрой, и, когда возможно применение игры, как терапевтического метода и психокоррекци- онной работы.

Информация для размышления.

 

1. Сколько времени проводит ваш ребёнок за компьютером?

2. В какие игры играет ваш ребёнок? Знакомы ли Вам название, правила этих игр?

3. Какие сайты посещает ваш ребёнок и с какой целью?

4. Помогаете ли Вы ребёнку использовать компьютер как средство образования и получения информации?

5. Часто ли ваш сын (дочь) “призывают” Вас на помощь для выполнения каких-либо заданий с использованием компьютера?

 

 

Семейное  консультирование.

Индивидуальное консультирование по вопросам воспитания детей.

 

У  Вас появились вопросы?

Вы хотите узнать больше?

 

Наш адрес:

 ГБУ КО «Центр социальной помощи

семье и детям» г. Людиново

,ул. Козлова, д.24

тел. 8(48444) 5-06-73,

Е-mail  srcchaika@yandex.ru

 

Государственное бюджетное учреждения Калужской области «Центр социальной помощи семье и детям «Чайка»




Т.А. Лапина